تاثیر روش های روانشناختی و استفاده از اصول روانشناسی تربیتی در پیشگیری از معضلات اخلاقی دانش آموزان در مدرسه

نوجوانان برای زندگی اجتماعی باید تعلیم ببینند و یکی از آن تعلیمات، چگونگی ابراز عقیده در اجتماع، و بیان دیدگاه ها و خواست هایشان است، نوجوانان باید بیاموزند که چگونه به دیدگاه های مخالف و انتقادهای دیگران توجه و از آنها استفاده کنند. همچنین باید در دنیای واقعی زندگی کنند و با حقایق و واقعیت ای فرهنگی، اجتماعی، تاریخی، اقتصادی و خانوادگی آشنا شوند، آموزش هایی که داده می شود باید آموزش هایی باشد که آنها را برای زیستن در این دنیا آماده کند. باید با تفاوت ها و ناملایمات و مشکلات آشنا شوند، با آنها دست و پنجه نرم و در مواقع لزوم، صبر کردن را نیز تمرین کنندرفتار با دانش آموز مشکل ساز در مقطع ابتدایی باید دارای سازش و ملاطفت زیادی باشد. در اولین گام، معلم و والدین باید با یکدیگر و با دانش آموز ارتباط برقرار کنند، فعالیت های او را مورد تحسین قرار دهند، باعث شوند او در جمع همسالان خود شرکت کند، دانش آموز را به فعالیت های هنری و ورزشی فرابخوانند و استعدادها و توانایی های او را به کار بگیرند. این موارد مهم ترین راهکارهای چگونگی برخورد با دانش آموز مشکل دار دبستانی به شمار می روند.

کلیدواژه ها:

معضلات اخلاقی ، روش های پیشگیری ، دانش آموزان ، مدرسه ، معلمان ، کلاس درس