تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در انتخاب نوع زایمان در زنان باردار

مقدمه: گرچه سزارین تاکنون جان مادران و نوزادان بیشماری را نجات داده، اما در بسیاری از موارد، ضرورت های پزشکی منجر به زایمان به شیوه سزارین نمی شود، بلکه نگرشها و رفتارهای نادرست، عامل ایجاد زایمان به شیوه سزارین شده است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در انتخاب نوع زایمان در زنان باردار مراجعه کننده به مرکز خدمات جامع سلامت مشهد درسال ۹۸ انجام شده است. روش کار: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی بود که بر روی ۹۶ خانم باردارکه در سه ماهه سوم بارداری بودند، انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه انتخاب نوع زایمان براساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده، بودند. مداخله آموزشی در چارچوب تئوری رفتار برنامه ریزی شده در گروه آزمون صورت گرفت. داده ها در سه مقطع زمانی قبل، بلافاصله و سه ماه بعد از مداخله جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار ۲۳ SPSS و بوسیله آزمون های آماری کلموگروف اسمیرنوف، من ویتنی، ویلکاکسون، فریدمن و تی تست انجام شد. یافته ها: میانگین سنی زنان باردار شرکت کننده در این مطالعه ۱/۶±۰۵/۲۹ سال بود. بین دو گروه آزمون و کنترل قبل از مداخله، اختلاف معناداری از نظر نگرش، قصد، هنجار ذهنی و کنترل رفتاری درک شده وجود نداشت (۰۰۱/۰P). میزان زایمان طبیعی در گروه کنترل ۳۷% و در گروه آزمون ۶۳% بود، بنابراین از لحاظ آماری تفاوت معنی داری بین گروه کنترل و آزمون در رفتار انتخاب نوع زایمان وجود داشته است (۰۱/۰=P). نتیجه گیری: آموزش براساس تئوری رفتاربرنامه ریزی شده، یک مداخله موثر در انتخاب نوع زایمان در زنان باردار می باشد.

کلیدواژه ها:

Theory of Planned Behavior ، Education ، Delivery ، نظریه رفتار برنامه ریزی شده ، آموزش ، زایمان