بررسی تاثیر معماری مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACUC21_023
تاریخ نمایه سازی: 25 دی 1402
چکیده مقاله:
عناصر و عوامل تشکیل دهنده در محیط های آموزشی (معلم ، شیوه ارزشیابی ، تجارب یادگیری ، تکالیف و... ) از طریق تاثیر بر ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، مواد و موضوع های درسی بر نگرش آن ها پیرامون تحصیل و پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند . منظور از محیط در مباحث آموزشی ، فضا، صدا، لحن و جوی است که بر یک محیط خاص حاکم است . محیط کلاس نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی ، روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد. محیط کلاس را به صورت بافت های اجتماعی ، روانشناختی ، و آموزشی که در آنها یادگیری رخ میدهد و بر نگرش ها و پیشرفت دانش آموز تاثیر می گذارد، تعریف کرده است . محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری به بافت اجتماعی ، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد . در هر نظام آموزشی ، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاصی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی برخوردار است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزان پنجوینی
کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران.
علی جعفری
کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران.
آرمان درویشی
کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران.
مهدی غیاثی
کارشناسی پیوسته معماری ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران