تاثیر مداخله آموزشی بر اساس نظریه خود مراقبتی اورم بر سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی :یک مطالعه نیمه تجربی

سابقه و هدف: سرطان پروستات یکی از شایع ترین  سرطان ها  و عامل مرگ و میر مردان است. سواد سلامت از طریق بهبود رفتارهای خود مراقبتی موجب حفظ و ارتقاء سلامت می شود. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر اساس نظریه خود مراقبتی اورم بر سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی  شهر شیراز در سال ۹۹-۱۳۹۸ انجام گرفته است. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی، ۱۳۴ بیمار مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی  به روش نمونه گیری  تصادفی ساده، در دو گروه آزمون (۶۷ نفر) و کنترل (۶۷ نفر) تقسیم شدند. گروه کنترل آموزش های  روتین را دریافت کردند و برای گروه آزمون آموزش بر اساس نظریه خود مراقبتی اورم ارائه شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه سواد سلامت و جهت تحلیل از نرم افزار ۲۱SPSS استفاده شده است. یافته ها: میانگین نمره سواد سلامت گروه آزمون و کنترل به ترتیب قبل از مداخله ۱۳.۰۲±۹۷.۱۴ و ۴۱.۹۹±۹۸.۱۴ و بعد از مداخله ۹.۰۹ ± ۱۴۶.۰۲ و ۱۴.۱۴± ۱۰۰.۲۲ بود. بعد از مداخله بین دو گروه تفاوت معنی داری  وجود داشت (۰.۰۵p<). در میانگین نمره سواد سلامت گروه آزمون نسبت به قبل از مداخله نیز  بهبودی معنی دار مشاهده شد (۰۰۱ p<). بین میانگین نمره سواد سلامت مشارکت کنندگان  و تحصیلات و نحوه دسترسی به اطلاعات تفاوت معنی داری  وجود داشت (۰.۰۵p<). نتیجه گیری: آموزش خود مراقبتی بر اساس نظریه اورم، موجب افزایش سواد سلامت بیماران مبتلا به سرطان پروستات تحت شیمی درمانی  شد. از این رو مداخلات آموزشی بر اساس این نظریه، جهت ارتقاء سواد سلامت بیماران پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

Chemotherapy ، Education ، Health Literacy ، Prostate Cancer ، Self-Care ، آموزش ، خود مراقبتی ، سواد سلامت ، سرطان پروستات ، شیمی درمانی