بررسی روش های آموزش مهارت نوشتاری فارسی به دانش آموزان ابتدایی

مهارت نوشتن، شکل مهمی از ارتباط و بخشی کلیدی در آموزش است. اما در دنیای مبتنی بر تکنولوژی امروز، فرصت های زیادی برای تمرین و بهبود توانایی نوشتاری به کودکان داده نمی شود. این موضوع سبب شده که بسیاری از والدین در فکر آن باشند که چگونه مهارت نوشتاری کودک خود را ارتقا دهند. کسب مهارت نوشتاری قوی کاری زمان بر است و انجام آن می تواند کار سختی باشد. خوشبختانه کارهای زیادی وجود دارد که والدین می توانند در خانه انجام دهند تا به بهتر شدن مهارت های نوشتاری کودکان کمک کنند. پس ازشناسایی دانش آموزان با مشکلات بدخط نویسی ۱۰ نفر با داشتن معیارهای ورود به این مطالعه انتخاب و سپس به روش گمارش تصادفی در دو گروه گواه (۵ نفر) و آزمایش (۵ نفر) قرار گرفتند. ابتدا آزمودنی های گروه آزمایش در ۱۶جلسه (۴۵ دقیقه ای) تحت برنامه آموزش بازسازی مهارت های ادراکی قرارگرفتند در پایان، هر دو گروه مجددا مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد برنامه بازسازی مهارت های ادراکی بر کاهش مشکلات خط دانش آموزان ابتدایی تاثیر دارد (۰۲۵/۰p<). براساس یافته های پژوهش حاضر، علاوه بر ابعاد جسمی و آموزشی موثر بر کاهش مشکلات خط، باید به عوامل دیگری از جمله ویژگی های شخصیتی دانش آموز نیز توجه نمود و طبق مشاهداتی که در هنگام آموزش و ارزیابی انجام شد، بعد ادراکی فرد در آموزش نقش بسزایی دارد، بنابراین می توان برنامه بازسازی مهارتهای ادراکی را برای بهبود بدخط نویسی در دانش آموزان ابتدایی به کار برد.

کلیدواژه ها:

مهارت ادراکی ، بدخط نویسی ، دانش آموزان ابتدایی