نقش رویکرد یادگیری مشارکتی در ایجاد انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

در دهه های اخیر، مفهوم یادگیری مشارکتی به عنوان یک رویکرد نوین در حوزه آموزش و پرورش بر جایگاه خود گسترش یافته و به عنوان یکی از راهکارهای موثر در ارتقاء انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی مطرح شده است. این رویکرد که از اصول اساسی یادگیری مشارکتی، تعامل و همکاری بین دانش آموزان بهره می برد، اهمیت بسزایی در شکل دهی به محیط های آموزشی پویا و پویایی فراهم می آورد. در محیط های یادگیری مشارکتی، دانش آموزان به عنوان فعالان اصلی در فرآیند یادگیری شناخته می شوند. این انگیزه بر اساس شکل گیری یک فضای کلاسی حاکم بر ارتباطات فعال، اشتراک تجارب و تفاعلات اجتماعی، به شکل قابل توجهی تقویت می یابد. در این مقاله، نقش رویکرد یادگیری مشارکتی در ایجاد انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته و آثار این رویکرد بر تحول و پیشرفت تحصیلی فردی و اجتماعی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار می گیرد. بررسی این موضوع با هدف ارتقاء کیفیت فرآیند یادگیری و تحقق اهداف آموزشی انجام شده و به منظور ارائه راهکارهایی جهت بهینه سازی رویکرد یادگیری مشارکتی در محیط های آموزشی ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است. در این راستا، مقاله حاضر با ارائه مدل ها و راهکارهای مختلف یادگیری مشارکتی و تجربیات موفق مرتبط با آن، تلاش می کند تا نقش بنیادین این رویکرد در ایجاد انگیزه مثبت و عمیق در دانش آموزان ابتدایی را برجسته کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ، آموزگار.