آینده پژوهی بهره وری آموزش وپرورش

هدف از پژوهش حاضر، آینده پژوهی بهره وری آموزش وپرورش است. روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف، کاربرد ی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی-کتابخانه ای است. آینده پژوهی دو عنصر کلیدی دارد، اولین عنصر بررسی الزامات و امکانات موجود و عنصر دوم بررسی واقعگرایانه الزامات و امکانات سیستم در آینده بر اساس امکانات و الزامات و فرایندهای کاری کنونی است. طبق نتایج این پژوهش، آموزش وپرورش در حال حاضر ستانده محور نیست و فرایند محور است،یعنی نتیجه طرح ها موردتوجه قرار نمی گیرند و به دلیل کم اهمیت بودن ستانده ها، آن ها نیز موردبررسی قرار نمی گیرند و به همین علت، فرایندهای کاری اصلاح نمی گردند و سیکل معیوب تصمیم سازی و اجرا شکل می گیرد. بر همین اساس صرفا با گسترش بروکراسی اداری بدون افزایش ستانده مواجه هستی . بر اساس یافته های این پژوهش پیش نهاد می گردد طرح های اجرایی آموزش وپرورش به صورت نیمه متمرکز و ستانده محور طراحی و اجرا گردند تا با اجرا مداوم و قانون مند و هدفمندآن ها، اهداف موردنظر و موردنیاز آموزش وپرورش محقق گردد و به این روش، الزامات و امکانات بالقوه و بالفعل بهتری در آینده برای آموزش وپرورش تامین شود

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، تغییر و تحول ، بهره وری ، یادگیری ، آموزش وپرورش ، دبستان