طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت گیری های هدف و حرفه ای: مطالعه فراترکیب

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 52

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-14-3_005

تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: بسیاری از افراد می خواهند موفق باشند، اما تعداد کمی تعریف جامعی از موفقیت را درنظر دارند. در نتیجه، اقدامات آنها به جهات مختلف هدایت شده که برخی به سمت موفقیت و بسیاری دیگر به دور از موفقیت است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت گیری های هدف و حرفه ای بوده است. روش کار: این پژوهش کیفی با استفاده از روش هفت مرحله ای ساندلوسکی و باروسو انجام شده است. تیم فراترکیب متشکل از سه نفر متخصص برنامه ریزی درسی و یک نفر متخصص در روش پژوهش فراترکیب بود. ۱۷ منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج ۱۲ نوع جهت گیری هدف و حرفه ای می باشد. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های اعتبارپذیری، انتقال پذیری و هم سوسازی داده ها و اعتمادپذیری به داده ها نیز با هدایت دقیق جریان جمع آوری اطلاعات و هم سوسازی پژوهش گران تائید شد. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که الگوی پزشک موفق را می توان در دو مضمون اصلی جهت گیری هدف (مشتمل بر اثبات توانایی خود به دیگران، تمایل به انجام وظایف دشوار فراتر از توانایی فعلی، نهایت تلاش برای اجتناب از شکست و ...) و جهت گیری حرفه ای (مشتمل بر تشخیص بیماری، توجه به نشانه های بیماری، اتخاذ تصمیم صحیح و ...) طبقه بندی کرد. بر اساس نتایج پژوهش، از یک سو می توان تجارب وسیعی را در اختیار برنامه ریزان آموزشی قرار داد، از سوی دیگر بسیاری از عوامل روان شناختی مانند بلوغ شغلی، کار، هدف گیری، خودکارآمدی بر جهت گیری حرفه ای پزشکان تاثیر می گذارد، که درک صحیح این عوامل، برای نظام پزشکی بسیار مهم است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اطهر راسخ جهرمی

عضو هیئت علمی، گروه زنان و ناباروری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، شهر جهرم، ایران

مهدی محمدی

عضو هیات علمی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران.

فریبا خوشبخت

عضو هیات علمی، بخش مبانی تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

رضا ناصری جهرمی

دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران.

سولماز خادمی

دکتری برنامه ریزی درسی، بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.