چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .

تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در کلاس پایه نهمآموزشگاه شبانه روزی عشایری باهنرمتوسطه اول شهرستان داراب و با فراوانی ۳۰نفر دانش آموز انجام شده است .مساله ی مورد نظر بی علاقگی و کم کاری دانش آموزان در آموزش و یاد گیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی و listeningبوده و هدف از انجام این پژ وهش ،افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی نهم به درس زبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن و listeningبوده است .بر این اساس ، اینجانب با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمودم که عبارت بودند از: استفاده از فلش کارت ها همرا ه با تصاویر ،اجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی ،تکرار و تمرین واژ ه ها در قالب متن های مختلف واستفاده از فایل های صوتی متنوع. لازم به ذکر است ، بعد از اجرای راه حل های فوق ، اینجانب توانستم تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی و مهارت شنیداری را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس ، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم انگلیسی و مهارت شنیداری موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

درس زبان انگلیسی ، علاقه مندی ، درک مفاهیم ، مهارت شنیداری ، ارزشیابی ، پایه ی نهم متوسطه اول ، دانش آموزان