بهبود درک دانش آموزان در رابطه با نشانه ای
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات کاربردی در حوزه های آموزش و پرورش عشایری
- کد COI اختصاصی: SAENACONF01_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 211
نویسندگان
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی ، مدیر آموزگار منطقه عشایری
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی ، راهبر آموزشی و تربیتی منطقه عشایری
کارشناسی ارشد، مشاوره- مشاوره خانواده، مدیر آموزگار منطقه عشایری
لیسانس ، آموزش ابتدایی ، آموزگار منطقه عشایری
کارشناسی ارشد، مشاوره- مشاوره خانواده، آموزگار منطقه عشایری
کارشناسی ، حسابداری، آموزگار منطقه عشایری
چکیده
یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های علمی ، فنی ، فناوری و...همگام باشد.این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین ، خلاق و نوآوری است که روحیه ی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی - یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا برآن متمرکز شدهاند، فرآیند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم می شود. لذا در پژوهش حاضر که از نوع درس پژوهی و یک پژوهش کیفی است . موضوع درس پژوهی مبحث نشانه ای ی ی ای در کتاب فارسی پایه اول است . این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است . درس پژوهی دراین مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب فارسی می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه اول انجام شده است . نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و دراجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث نشانه ای ی ی ای در کتاب فارسی پایه اول نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است وهمچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است .کلیدواژه ها
درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.