بررسی مزایا و معایب آموزش معکوس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر تکاب (مطالعه کمی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی مزایا و معایب آموزش معکوس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر تکاب انجام شد. روش پژوهش،آمیخته از نوع اکتشافی بود. دادههای پژوهش با استفاده از دو روش کیفی و کمی جمع آوری گردید. جامعه آماری این پژوهش،۲۲۰ نفر معلم ابتدایی شهر تکاب بودند که از بین آنها، در بخش کیفی ۱۳ نفر به عنوان نمونه آماری با روش نمونه گیری گلولهبرفی و در بخش کمی، طبق جدول مورگان ۱۳۳ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روایی ابزارها (مصاحبه وپرسشنامه) به تایید افراد صاحب نظر رسید و پایایی کل آنها بر اساس ضریب کاپای کوهن و آلفای کرونباخ، در حد قابل قبول بهدست آمد. تحلیل داده های بخش کیفی، از طریق روش ونمنن و در بخش کمی، با آزمون t تک نمونه ای به انجام رسید. یافته های حاصل از بخش کیفی نشان داد که مزایای آموزش معکوس شامل «دانش آموز محوری، بهبود آموزش و یادگیری، انعطاف پذیری، بهبود تعامل بین فردی، افزایش سواد دیجیتالی، معلم در نقش راهنما و تسهیلگر» معایب آن «مشکلات و موانع فناورانه، فرسودگی معلم، بروز مشکلات جسمی، عدم دسترسی حضوری به معلم» میباشند. همچنین مزایا و معایب آموزش معکوس بر اساس تحلیل های کمی نیز به تایید رسید.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، مزایای آموزش معکوس ، معایب آموزش معکوس ، دیدگاه معلمان