رابطه مدیریت مدرسه محور با توسعه شایستگی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه مدیریت مدرسه محور با توسعه شایستگی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگیاست. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل تمام معلمان مدارس ابتدایی شهر سمنان در سال تحصیلی ۹۹ - ۱۳۹۸ میباشد که نمونهموردمطالعه با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب برحسب جنسیت (مرد و زن) ۲۲۰ نفر بر اساس فرمول کوکران جهت تکمیلپرسشنامه ها انتخاب شدند. به منظور ارزیابی متغیرهای موردمطالعه از مقیاس مدیریت مدرسه محور و مقیاس توسعه شایستگی دانش آموزاناستفاده گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار تحلیل آماری SPSS-۲۴ موردبررسی قرار گرفتند. یافته های حاصل از آزمونهمبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بین متغیرها نشان میدهد که مدیریت مدرسه محور با توسعه شایستگی، رابطه معنادار و مستقیم قویدارد که حاکی از ضرورت اعمال راهبردهای مدیریت مدرسه محور بر اساس شایستگی دانش آموزان در سطح مدرسه می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه محور ، توسعه شایستگی ، دانش آموزان