بررسی رابطه بین احساس وابستگی به مدرسه با خودارزشمندی دانش آموزان مدرسه بنت الهدی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین احساس وابستگی به مدرسه با خودارزشمندی دانش آموزان مدرسه بنت الهدی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش -آموزان مدرسه بنت الهدی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲تعداد ۱۵۰ نفر، تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان (۱۹۹۰)، ۱۰۸ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه احساس وابستگی به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۵) و خودارزشمندی کراکر و همکاران (۲۰۰۳) بوده که قبلا روایی آن مورد تایید قرار گرفته بود و پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های وابستگی به مدرسه ۸۷/۰ ،وخودارزشمندی ۸۳/۰ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه های مذکور بوده . داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری توصیفی (ترسیم جدول ، رسم نمودار و توزیع فراوانی ) و آمار استنباطی (استفاده از آزمون پیرسون و رگرسیون چند متغیره (گام به گام ) و آزمون کلوموگروف ) برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۲ استفاده گردید. نتایج نشان داد بین احساس وابستگی به مدرسه با خودارزشمندی دانش آموزان مدرسه بنت الهدی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲رابطه وجود دارد. بنابراین ، با افزایش خودارزشمندی و ترویج ابعاد آن در بین دانش آموزان می توان به ارتقای احساس وابستگی به مدرسه وخودارزشمندی کمک کرد.

کلیدواژه ها:

احساس وابستگی به مدرسه ، خودارزشمندی دانش آموزان