بررسی بهبود سازمانی بر مدیریت دانش کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۲

هدف از این تحقیق شناسایی رابطه بین بهبود سازمانی بر استراتژی مدیریت دانش در اداره آموزش وپرورش شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۱ می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی- توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین به تعداد ۲۹۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان ، برای ۲۹۰ نفر ۱۶۵ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای متغیر ابعاد یادگیری سازمانی از پرسشنامه استاندارد » بهبود سازمانی « بنتیس (۱۹۹۸) و برای سنجش میزان مدیریت دانش نیز از پرسشنامه استاندارد شده »مدیریت دانش « نوناکو (۱۹۹۵)می باشد. که قبلا_ روایی آن مورد تایید اساتید و خبرگان قرار گرفته بود و پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های بهبود سازمانی و مدیریت دانش به ترتیب مقادیر ۸۲/۰ و ۸۴/۰ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه های مذکور بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و داده های جمع آوریشده به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد بین بهبودسازمانی و مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین رابطه مثبت و معنادار وجوددارد. بنابراین ، با افزایش بهبود سازمانی و ترویج ابعاد آن در اداره آموزش و پرورش شهرستان اسفراین می توان به ارتقای مدیریت دانش کارکنان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

بهبود سازمانی ، مدیریت دانش