بررسی نقش رهبری سازمانی بر استراتژی یادگیری سازمانی در اداره آموزش و پرورش اسفراین در سال ۱۴۰۲

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین رهبری سازمانی با استراتژی یادگیری سازمانی در آموزش و پرورش اسفراین بود. سئوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های رهبری سازمانی و استراتژی یادگیری سازمانی با توجه به متغیر هایی چون مدرک تحصیلی ، سابقه خدمت ، سن ، جنسیت مطرح و مورد بررسی قرار گرفت .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل ۸۰ نفر تشکیل می دهند. روش نمونه گیری این تحقیق به لحاظ کم بودن جامعه آماری، روش تمام شماری است ، ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه رهبری سازمانی که توسط دنیسون تهیه شده و شامل ۶۰ سوال می باشد و پرسشنامه سازمان های یادگیرنده توسط پیتر سنگه طراحی شده است که مشتمل بر ۳۰ سوال می باشد که ضریب پایایی آنها با استفاده ازضریب آلفای کرانباخ به ترتیب ۱۹.۹۳ و ۱۹.۹۶ بدست آمد.یافته های پژوهش نشان می دهد که بین رهبری سازمانی با استراتژی یادگیری سازمانی آموزش و پرورش اسفراین رابطه معنادار وجود دارد. بنابراین وجود رهبری سازمانی باعث ایجاد و افزایش یادگیری سازمانی در کارکنان خواهد شد.

کلیدواژه های بررسی نقش رهبری سازمانی بر استراتژی یادگیری سازمانی در اداره آموزش و پرورش اسفراین در سال ۱۴۰۲:

رهبری سازمانی ، استراتژی یادگیری سازمانی