بررسی نقش سبک مدیریت کلاس معلم در پرورش روحیه تفکر دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر کرج

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سبک مدیریت کلاس معلم در پرورش روحیه تفکر دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر کرج می باشد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی بوده و روش مورد استفاده توصیفی -تحلیلی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر کرج تشکیل می دهند.حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد ۳۸۴ نفر انتخاب شدند. روش نمونه گیری به شیوه تصادفی دردسترس می باشد. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه سبک مدیریت کلاس و روحیه تفکر دانش آموزان می باشد. روایی ابزار به دو شیوه صوری و محتوایی بوده و تایید شده و پایایی نیز بر اساس آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه عدد ۸۲/۰ به دست آمده است . داده های گردآوری شده بر اساس آزمون رگرسیون در نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . نتایج نشان داد که سبک مدیریت کلاس معلم در پرورش روحیه تفکر دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر کرج تاثیر مثبت و معناداری داشته است . در واقع زمانیکه معلمین بتوانند نسبت به مدیریت کلاس از شیوه متناسب و قابل قبولی بهره بگیرند و بتوانند دانش آموزان را در فعالیت های کلاسی و درسی مشارکت داده و از خلاقیت های آنها به نحوه مطلوبی بهره گیری نمایند، این امر می تواند زمینه ساز تقویت روحیه تفکر آنها شده و آنها به خوبی می توانند در زمینه درسی خود عملکرد مطلوبی داشته باشند و موفقیت های بهتری را کسب خواهند نمود.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت کلاس ، معلم ، روحیه تفکر ، دانش آموزان ابتدایی ، شهر کرج .