بررسی اثر بخشی اموزش مهارت خود آگاهی بر سازگاری دانش اموزان متوسطه دختر شهر خسروشاه
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_946
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر سازگاری دانش آموزان دختر متوسطه شهر خسروشاه بود, این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون -پس آزمون با گروه گواه بود که جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان دختر مکتب متوسطه شهر خسروشاه در سال تحصیلی ( ۱۴۰۱ _۱۴۰۲ )بودند.سپس تعداد ۳۰ نفر از دانش اموزان را به صورت در دسترس انتخاب و سپس این عده از دانش اموزان به دو گروه۱۵ نفره تقسیم شدند,که شامل (۱۵نفر گروه ازمایش /۱۵ نفر گروه کنترل) بودند. پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ بر روی هر دو گروه اجرا شد سپس گروه آزمایش طی مدت ۱۰ جلسه تحت آموزش مهارت های خودآگاهی قرار گرفتند ,در نهایت همان مقیاس ها به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد نتیجه ی پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیر نشان داد که میزان نمرات سازگاری دانش اموزانی که اموزش مهارت خوداگاهی را دریافت کردند بیشتر از میزان نمرات دانش اموزانی بود که اموزش مهارت خوداگاهی را دریافت نکردند. اموزش مهارت خوداگاهی کارایی بالایی در افزایش سازگاری دانش اموزان دارد.
کلیدواژه ها:
مهارت خودآگاهی سازگاری دانش اموزان
نویسندگان
یلدا خلقی خسروشاهی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی , دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ,واحد تبریز,دانشگاه ازاد اسلامی ,تبریز , ایران
سیدداوود حسینی نسب
استاد گروه روانشناسی ,واحد تبریز,دانشگاه ازاد اسلامی ,تبریز, ایران