کنش پژوهی : کارکرد کنش پژوهی در تسهیل یادگیری فارسی پنجم دبستان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
  • کد COI اختصاصی: FSCH02_913
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 67
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نگین رضائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس شهید صدوقی کرمانشاه

چکیده

هدف این پژوهش بررسی کارکرد کنش پژوهی در تسهیل یادگیری فارسی پنجم دبستان است . در این راستا دانشجو معلم در طول یک ترم با تامل در رفتار ها و مراجعه حضوری به مدارس به عنوان کارورز داده های لازم را به شیوه مشاهده و مصاحبه گردآوری نموده تا حدی که به اشباع نظری برسد، بدین گونه که ابتدا با نگارش بیانیه من ، ویژگی های شخصی دانشجو معلم و نقاط ضعف و قوت وی توصیف می شود و پس از آن به تبیین ماموریت من پرداخته می شود و مشخص می شود که دانشجو می خواهد در آینده چگونه معلمی شود. سپس در قسمت تحلیل موقعیت و مسئله یابی به تحلیل موقعیت های فیزیکی و تجهیزاتی ، روابط و تعملات عاطفی ، موقعیت آموزشی کلاس و شناسایی ظرفیت ها و توانمندی های دانش آموزان پرداخته می شود و با ترسیم نقشه ذهنی ، طرح درسی بر اساس رویکرد ساختارگرایی آماده و بعد از تایید گروه پژوهش به مرحله اجرا می رسد. در پایان در قسمت ثبت و واکاوی تجارب و کسب تجربه ، پژوهشگر به تحلیل و بررسی نتایج یافته شده از اقدامات ذکر شده می پردازد.

کلیدواژه ها

کنش پژوهی ، تامل حرفه ای ، تسهیل یادگیری ، کتاب فارسی ، پنجم دبستان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.