تحلیل نقش درس پژوهی و تاثیر آن در بهبود یادگیری کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی درس تغییرات ماده
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_910
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
لیسانس کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه، معلم ابتدایی
لیسانس کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه، معلم ابتدایی
چکیده
هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است ، تسهیل یادگیری مفهوم تغییرات ماده در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی با رویکرد درس پژوهی است . جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۲ دانش آموز دختر و پسر پایه پنجم دبستان تلاش در روستای جیحون آباد، بخش دینور از شهرستان صحنه در استان کرمانشاه می باشد. داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه و مشاهده توسط اعضای تیم سه نفره درس پژوهی جمع آوری گردید تا به اشباع نظری برسد.با توجه به اینکه درس ماده تغییر می کند درس مهمی است و یادگیری ان در تمام طول عمر از اهمیت و کارایی بالایی برخوردار است ، اعضای تیم در دو مرحله ، در قالب دو تدریس اول و دوم به این مسئله پرداختند. بنابراین با توجه به اینکه تدریس اولیه دارای نقطه ضعف هایی بود، پس از بررسی های انجام گرفته و نقد ارزیابی اعضای تیم ، تدریس دوم بر مبنای رویکرد دانش آموز محور و مشارکت فعال سازماندهی شد. به کارگیری این روش ها موجب پیدایش تغییراتی در یادگیری دانش آموزان و افزایش کیفیت تدریس در اجرای دوم شد. در نتایج به دست آمده از بررسی نقاط ضعف و قوت تدریس های اول و دوم در قالب ۵۶ کد دسته بندی گردید. در مرحله بعد ۵۶ کد پس از حذف و ادغام در ۹ دسته کد های محوری جای گرفتند. در نهایت ۷ دسته ی محوری در سه مقوله کلی تر با عنوان کدگذاری گزینشی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده از بررسی های تدریس اول و دوم بیانگر این است که مهارت های حرفه ای معلمان، توصیه های آموزشی ، عوامل نرم و سخت موثر در کیفیت تدریس ، بر افزایش کیفیت یادگیری و رشد توانمندی های معلمان موثر هستند.کلیدواژه ها
درس پژوهی ، توسعه حرفه ای ، کیفیت تدریس ، توانمندی ها، علوم ابتدائیمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.