رابطه سواد فناوری و سواد رسانه ای بر خلاقیت در تدریس مربیان پیش دبستانی

هدف از این تحقیق بررسی رابطه سواد فناوری و سواد اطلاعاتی با خلاقیت در تدریس مربیان مراکز پیش دبستانی شهر بوشهر می باشد. در این تحقیق از روش توصیفی همبستگی استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه مربیان مراکز پیش دبستانی شهر بوشهر هستند که تعداد کل آنها ۱۰۰۰۰ نفر می باشد. حجم نمونه با توجه به جامعه آماری و جدول مورگان ۳۷۳ نفر در نظر گرفته شد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های سواد فناوری ، سواد اطلاعاتی و خلاقیت در تدریس استفاده گردید. و به منظور تحلیل یافته ها از نرم افزار آماری spssاستفاده می گردد که شامل دو بخش آمار توصیفی و استنباطی می باشد که در بخش آمار توصیفی به بررسی درصد، فراوانی ، میانگین و انحراف معیار پرداخته می شود و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد بین سواد فناوری و سواد اطلاعاتی با خلاقیت در تدریس رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد فناوری ، سواد اطلاعاتی ، خلاقیت در تدریس ، مربیان پیش دبستانی .