لذت یادگیری مداوم در دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش به معنای تجربه ای مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در فرد با هدف قادر سازی او به انجام کار و بهبود بخشی توانایی ها ، تغییر مهارت ها، دانش ، نگرش و رفتار اجتماعی دانسته و تلقی شده است . بنابراین آموزش در واقع تغییر نگرش و مهارت افراد است . در فعالیت های روزمره، افراد با هدایت یکدیگر به طور هم زمان و مادام العمر، پیوسته ذخیره ی داده ها و شناخت خود را از حقایق به اشتراک با یکدیگر می گذارند و به طور روز آمد در می آورند. این که چگونه هر کس بتواند روی توان خود برای خودگستری و یادگیری در یک دامنه از زمینه های حرفه ای و اجتماعی ، ضوابط و اصولی را که به وجود آورد تا اساس یادگیری خود را شکل دهد، بستگی به زمینه های قبلی او از اطلاعات و توان بالقوه اش دارد. فراگیرنده در هر سنی که باشد، چنین روابط یادگیری در مورد او نیز همیشه صادق خواهد بود زیرا اساس بیولوژیکی انسان در این امر، اختیاری برای او نمی گذارد که بتواند یاد نگیرد. پژوهشگران در این تحقیق برای رسیدن به اهداف کار خود از روش تحقیق کتابخانه ای ، توصیفی استفاده کرده اند و جامعه آماری آن ها دانش آموزان دو مدرسه در دو محله متفاوت جغرافیایی می باشد. ابزار آماری پژوهشگران مصاحبه ، مشاهده، اینترنت ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. اهداف کلی این تحقیق رسیدن به لذت یادگیری مداوم در دانش آموزان مورد نظر می باشد که محقق برای رسیدن به این اهداف از منابع انسانی و ابزارهای مورد نظر استفاده خواهد نمود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی