بررسی مولفه های جامعه پذیری ، مسئولیت پذیری و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان بیش فعال

امروزه در مورد اختلالات رفتاری بحث های زیادی می شود که یکی از مهم ترین آنها بیش فعالی است . مشکل اصلی افراد مبتلا به بیش فعالی این است که نمی توانند رفتارهایشان را کنترل کنند و به آنها نظم ببخشند. این افراد به دلیل ناتوانی که ذکر شد نمی توانند هیجانات خود را تنظیم کنند و رفتارهای هماهنگ و مناسب با محیط پیرامونشان نشان دهند. تفاوت اصلی فرد بیش فعال با همسالانش آن است که در کارهایی که نیاز به تمرکز و توجه بیشتری دارد نمی توانند کارآمد باشند. فرد بیش فعال با رفتارهای تضادورزانه و برتری خواهانه سعی می کند مسئولیت های خود را نادید بگیرد و همسالان و اطرافیان خود را آزار دهد و همین امر موجب طرد شدن او می گردد. طرد شدن و عدم رشد جامعه پذیری موجبات پریشانی و پرخاشگری او است . با توجه به این مطلب در مقاله حاضر به بررسی جامعه پذیری ، مسئولیت پذیری و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان بیش فعال دوره متوسطه اول می پردازیم .

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری ، مسئولیت پذیری ، خودتنظیمی هیجانی ، دانش آموزان بیش فعال ، دوره متوسطه اول.