اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکلات خواندن و نوشتن دانش آموزم را برطرف کنم ؟
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,075
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_654
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
اصطلاح اختلال یا ناتوانی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه درک صحیح زبان گفتاری، نوشتاری، شنیداری، خوانداری و... است . که از اساسی ترین آن ها اختلال و ناتوانی در خواندن و نوشتن است .در دوره کارورزی متوجه دانش آموزی شدم که در خواندن و نوشتن ضعیف عمل می کرد.هدف از پژوهش حاضر این بود که مشکل خواندن و نوشتن دانش آموز را رفع کرده و مهارت های خواندن و نوشتن را در وی تقویت کنم .برای این کار از اقدام پژوهی استفاده شد .برای گرد آوری اطلاعات از روش های مشاهده و مصاحبه با معلم و والدین دان ش آموز استفاده شد .پس از چندین جلسه تمرین و آموزش ویژه با دانش آموز ازجمله تمرین حروف الفبا با فلش کارت و روش چند حسی فرنالد، استفاده از روش های داستانخوانی و بازی هایی برای تقویت حافظه دیداری و شنی داری، شواهد نشان داد که دانش آموز در روند خواندن و نوشتن پی شرفت است .همچنین با به دست آوردن توانایی خواندن و نوشتن و افزایش اعتماد به نفس ، نسبت به خواندن متون درسی علاقه نشان داده و با تقویت حافظه دیداری و شنیداری در املا هم توانست پیشرفت کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کبری آغباسی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان،واحد اروند، آبادان،ایران