بررسی پویاکردن مدارس در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف »بررسی پویاکردن مدارس در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر سند تحول بنیادین « نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. شیوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که مدرسه محیطی مناسب برای آموزش زندگی پرتحرک و فعال برای دانش آموزان است ، لذا باید با تشویق دانش آموزان به تحرک و اجتناب از کم تحرکی ، آشنایی با مفهوم زندگی فعال و عملیاتی ساختن آن در زمان و مکان مقتضی در راستای تحقق اهداف اصلی آموزش گامی موثر برداشته شود. به همین دلیل ، تربیت بدنی باید به صورت آموزههای نظری و عملی در زمینه فواید فعالیت بدنی مناسب در مدارس تدریس شود. همچنین با عنایت به ساحت های تعلیم وتربیت در جهت توجه به امور زیستی و بدنی ، زیبایی شناختی ، هنری و اجتماعی و در جهت عملیاتی ساختن راهکار ۱۴-۳ سند تحول بنیادین به منظور اهتمام به طراحی ، ساخت و تجهیز مناسب نمازخانه ، کتابخانه ، آزمایشگاه، فضای سبز و فضای ورزشی در تمام مدارس به عنوان محیط تعلیم وتربیت ،تلاش برای داشتن مدارسی پویا در سطح کشور ضروری است .

کلیدواژه ها:

مدرسه ، آموزش ، دانش آموزان ، پویایی .