اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل ضعف املای دانش آموزم به نام هستی را رفع کنم ؟
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_465
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست . در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسند و چه اقداماتی در این باره انجام بدهند تا بتوانند آموخته های خود را در موقعیت های مختلف به کارگیرند. مهم ترین مادهی درسی که این وضعیت را بر عهده دارد املای فارسی است .از آنجا که صحیح خواندن و صحیح نوشتن مانند بستری برای یادگیری بقیه دروس می باشد و نقش اساسی در آموزش دارد برآن شدم تا ضعف املای یکی از دانش آموزانم به نام هستی که املاهای او مطابق با متن نبود را برطرف کنم .در این اقدام پژوهی با بررسی چند املا متوجه مشکل شنیداری دانش آموزم شدم و با نزدیک کردن او به جایگاه معلم و تدریس در نزدیک او و ارجاع به پزشک متخصص توانستم به یاری خداوند مشکل او را برطرف کنم که رفع مشکل شنیداری او سبب پیشرفت در بقیه دروسش نیز شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه اکبری طاحونه
آموزگار آموزش و پرورش شهرستان داراب، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی