اثربخشی آموزش مهارت های حل مساله بر کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر گچساران در کرونا

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مساله بر کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر گچساران در کرونا بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم گچساران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. نمونه آماری ۳۰ نفر انتخاب شدند و در ۲ گروه (۱گروه آزمایش و ۱ گروه کنترل)، به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش ، مهارت حل مسآله تحت مداخله قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۶۱) و پرسشنامه اضطراب توسط بک ( ۱۹۸۸) استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش های مهارت حل مسآله برکاهش پرخاشگری در دانش آموزان تاثیرمعنادار دارد. آموزش های مهارت حل مسآله بر کاهش اضطراب در دانش آموزان تاثیرمعنادار دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل مساله ، اضطراب ، پرخاشگری ، کرونا.