اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی -رفتاری بر پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر ساری

پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی -رفتاری بر پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان دبستانی دختر پایه سوم ابتدایی شهر ساری بوده است روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون دو گروهی آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدرسه شاهد مقطع سوم ابتدایی شهر ساری بودند. نمونه ی آماری پژوهش شامل ۶۰ نفر، دو گروه (۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) بودند که به طور داوطلبانه و به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری و پرسشنامه اعتماد به نفس استفاده شد. برای تحلیل داده های این پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری استفاده گردید. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که روش درمانی شناختی - رفتاری به شیوه ی گروهی بر کاهش پرخلشگری کودکان دبستانی دختر پایه سوم ابتدایی موثر است . یافته های این پژوهش حاکی از تاثیر درمان شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری و بالا بردن سطح اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی است و هم راستا بودن آن با یافته های پژوهش های گذشته ، نشان دهنده موثر بودن درمان شناختی - رفتاری در اکثر مشکلات کودکان است که به عنوان یک درمان موثر و مفید شناخته شده و باید بیشتر به آن پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی با رویکرد شناختی - رفتاری ، پرخاشگری ، اعتماد به نفس