بررسی علل قلدری دانش آموزان در مدارس ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن

قلدری کردن و قربانی قلدری شدن، از مشکلات شایع و جدی در مدارس است که منجر به بروز اختلالات عاطفی و رفتاری در نوجوانانمی شود. قلدری ؛ شکل فعالی از پرخاشگری است که در طول زمان تکرار شده و به صورت عامدانه انجام می شود. قلدری می تواند به صورت فیزیکی (مانند کتک زدن یا لگد زدن)، لفظی (مانند فحاشی ، تمسخر و تهدید) و یا به صورت روانی (مانند اجبار قربانی به انزوا و شایعه پراکنی در مورد قربانی ) باشد. رفتارهای قلدری در زنان و مردان، در همه گروههای نژادی و قومی ، در فرهنگ های مختلف و گروههای اجتماعی -اقتصادی دیده می شود. با توجه به این که قلدری تاثیرات منفی فراوانی دارد، در دهه گذشته به عنوان یک موضوع مهم بهداشت عمومی در جهان، مورد توجه قرار گرفته است . در مطالعات متعدد رابطه بین قلدری و مشکلات سلامتی در کودکان مدرسه ای گزارش شده است . در بررسی ها عنوان شده که افراد قلدر به احتمال زیاد مشکلاتی مانند افسردگی ، تنهایی و انزوای اجتماعی را تجربه می کنند و قربانیان قلدری نیز دچار پیامدهایی مانند بی خوابی ، افسردگی ، انگیزه کم تر برای حضور در مدرسه ، مشکلات روانتنی ، عزتنفس پایین و تمایل به خودکشی و خودکشی می شوند. همچنین مطالعات بسیاری نشان داده که قرارگرفتن در معرض قلدری توسط هم سالان می تواند یک عامل خطر مهم برای خودکشی نوجوانان باشد .تحقیر و تمسخری که گاه به صورت کلامی بوده و گاه فیزیکی ؛ ولی به هرحال ناخوشایند می باشد. همچنین نادیده گرفتن دانش آموز و یا طرد او از گروه های کلاسی می تواند نوعی قلدری و یا زور گویی به حساب بیاید. فردی که قربانی زورگویی و قلدری دانش آموزان دیگر قرار می گیرد، ممکن است مورد آزار جسمانی مانند کتک خوردن و یا هل داده شدن از طرف دیگران و رفتار های خشن جسمانی از این دست قرار بگیرد. لازم به ذکر است که ، تجربه ی زورگویی و قلدری برای فردی که قربانی شده است ، باید بیش از یک بار صورت بگیرد و فرد قربانی توانایی دفاع کردن از خود را ندارد. در این صورت دانش آموز قربانی باید مدرسه را محیطی امن بداند و به مدیران و کادر مدرسه به عنوان حامی اعتماد داشته باشد.

کلیدواژه ها:

قلدری ، دانش آموز ، دوره ابتدایی .