کنش پژوهی : بدفهمی های دانش آموزان در ضرب و راهکارهای اصلاحی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_328
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 971
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه سمنان، آموزگار
چکیده
پژوهش حاضربه صورت کیفی از نوع کنش پژوهی با عنوان "بدفهمی های دانش آموزان پایه ی سوم در ضرب و راهکارهای اصلاحی " در مدرسه شهیدرجائی کنگر اجرا شده است . این درس پژوهی به صورت فردی و با مشارکت ۳۳ دانش آموزان کلاس سوم به اجرا درآمد. از انجا که مساله آموزش ضرب بسیار مهم است و اکثریت در مفهوم آن دچار اشتباه شده یا اینکه به صورت ناقص آن را فرا گرفته و سپس به حفظ جدول ضرب می پردازند، با هم فکری استاد گرامی و همکاران محترم دو روش تدریس (شهودی و فعال) انتخاب شد و به اجرا در آمد تا مهارت های دانش آموزان در سه حیطه ( شناختی ، نگرشی وروانی حرکتی ) سنجیده شود. بعد از اجرای این روش های تدریس آزمونی از دانش آموزان گرفته شد تا نقاط قوت و ضعف روش های تدریس مذکور در بدفهمی های دانش آموزان یادداشت شد.کلیدواژه ها
بدفهمی ، جدول ضرب، دانش آموزان پایه سوم، مقطع ابتدائیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.