بررسی رابطه تعامل معلم با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران

هدف از این تحقیق بررسی رابطه تعامل معلم با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . در این تحقیق همبستگی کیفیت روابط معلم با دانش آموز با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران سنجیده می شود. جامعه آماری تحقیق شامل همه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران بود.روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای دانش آموزان می باشد. برای به دست آوردن حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده که بر اساس این فرمول با توجه به تعداد افراد جامعه تعداد نمونه ۳۵۸ نفر می باشد .ابزار سنجش شامل پرسشنامه کیفیت روابط معلم دانش آموز و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی می باشد.نتایج نشان داد که بین کیفیت روابط معلم دانش آموز و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم ، کیفیت روابط معلم دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی