شیوههای اجرایی سازی فعالیت های تربیتی و پرورشی در مدارس با تکیه بر پویایی بخشی مدرسه

تعلیم و تربیت دانش آموزان تنها با تکیه بر فرایند یاددهی - یادگیری محقق نمی شود بلکه باید در کنار تدریس علوم مورد نیاز دانش آموزان به امر تربیت و پرورش دانش آموزان نیز همت گماشت چرا که تربیت دانش آموزان و تشویق آنان به انجام فعالیت های پویا و تربیتی به پویایی سازی و نشاط در مدارس منجر می شود. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی »شیوههای اجرایی سازی فعالیت های تربیتی و پرورشی در مدارس با تکیه بر پویایی بخشی مدرسه « نگارش شده است . روش پژوهش حاضر مبتنی بر روش کیفی بوده است که دادهها و مقالات مرتبط مورد بررسی قرار گرفته است و با رویکرد تحلیلی بررسی شده است . بر اساس یافته های پژوهش یافته های پژوهش باید گفت که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تلاش دارد تا در جانب ۶ ساحت آموزشی و تربیتی و پرورشی ، بتواند ضمن ارتقای نظام تعلیم و تربیت دانش آموزان را برای نقش پذیری در آینده آماده نماید. یکی از این راهکارها پویایی و شادبسازی دانش آموزان در مدارس است . نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن است که استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان، مربیان پرورشی و تربیت بدنی با همکاری و حمایت خانوادههای دانش آموزان و کادر اجرایی مدرسه می تواند در پویایی و شادبسازی مدرسه موثر و مفید باشد.

کلیدواژه ها:

یاددهی ، مدرسه ، تربیتی ، پرورش ، پویایی