بررسی جایگاه جهانی شدن آموزش و پرورش در برنامه درسی و سیاست های آموزشی
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 110
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_270
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه جهانی شدن آموزش و پرورش بر برنامه درسی و سیاست های آموزشی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . جهانی شدن در بطن خود فرایند بین المللی شدن را مطرح می سازد که ملت ها و جوامع را به عنوان واحد های ضروری در نظر می گیرد که این امر دارای پیامد های همسو و در عین حال متناقض را در بر دارد. تغییر نظام آموزشی در عصر جهانی شدن و وجود شکاف های موجود یعنی ناتوانی دولت ها در مدیریت همه جانبه و عدم انعطاف نظام آموزشی سنتی در پاسخگویی به نیاز های متغیر را به عنوان یک الزام ایجاد کرده است . پدیده جهانی شدن از موضوع های بحث برانگیز روز جهان به شمار می رود. پدیدهای که در تصمیم گیری ها و فعالیت های اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی انسانها نقش تعیین کنندهای دارد و مرزهای جغرافیایی را به حداقل کاهش می دهد و علاوه بر کالا و خدمات، افکار و دانش بشری نیز آسانتر و بی حد و مرزتر از گذشته مبادله می شود. جهانی شدن همانند بسیاری از پدیدههای جهانشمول در اغلب حوزهها مورد توجه قرار گرفته است . یکی از حیطه هایی که جهانی شدن در آن به سرعت در حال پیاده شدن است ، یادگیری و به طور اخص آموزش و پرورش است که به شناخت استعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری در جامعه می پردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا برمال
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباساداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ بندرعباس، آموزشگاه زینبیه