بررسی اثرگذاری هوش هیجانی با رهبری تحول افرین در مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۴۰۱؛۱۴۰۲

اگر به مطالعات دانشمندان در زمینه هوش توجه شود، می توان دید که مسیر مطالعات از هوش منطقی و عوامل شناختی ذهن بشر به سمت هوش هیجانی و عوامل غیر شناختی ذهن حرکت کرده است . تحقیقات اخیر، حاکی از این است که در موقعیت افراد و کارایی سازمان ها، هوش هیجانی دست کم به اندازه ضریب هوشی افراد دخیل است . پس می توان گفت ، با وجود این که نیروی محرک تحولات در قرن بیستم ، هوش منطقی یا بهره هوشی i بوده است ، اما طبق شواهد موجود در آغاز قرن بیست و یکم ، هوش هیجانی موجب تحولات خواهد بود. در تحقیقات مختلف صورت گرفته در زمینه هوش هیجانی معمولا یکی از این مدل ها مورد توجه قرار می گیرد که در پژوهش حاضر نیز از مدل غیر شناختی یا عوامل انسانی بار - آن استفاده می شود، اجزاء تشکیل دهنده هوش هیجانی در این مدل عبارتند از: خود آگاهی هیجانی ، خود ابرازی ، عزت نفس ، خود شکوفایی ، استقلال، همدلی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، روابط بین فردی ، واقع گرایی ، انعطاف پذیری ، حل مساله ، توانایی فشار روانی ، کنترل تکانش ، خوش بینی ، شادمانی . این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری هوش هیجانی با رهبری تحول افرین در مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رهبری تحول آفرین ، مدیران مدارس