تحلیل محتوای توصیفی تصاویر کتاب های علوم تجربی پایه سوم و چهارم دبستان بر اساس معیار عدالت جنسیتی

تغییراتی مهمی در تالیف و تدوین کتاب های درسی در سالیان اخیر صورت پذیرفته و محتوای آنها بازنگری شده است . پژوهش حاضر هدف خود را بر بازنمایی عدالت جنسیتی در کتاب های درسی علوم تجربی پایه های سوم و چهارم ابتدایی (۱۴۰۳-۱۴۰۲) متمرکز کرده است و به بررسی میزان توجه به عدالت جنسیتی به تفکیک هردو جنسیت براساس برابری تعداد تصاویر دارای دختر و پسر و نیز برابری تعداد دختران و پسران در مجموع تصاویر این دو کتاب پرداخته است . روش پژوهش حاضر تحلیل محتوای توصیفی است و داده های به دست آمده از طریق جمع آوری داده ها به صورت کمی بوده است . جامعه آماری شامل تصاویر دارای دانش آموز در کتب مذکور است . نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شده است . ابزار پژوهش فرم تحلیل محتوای توصیفی تصاویر است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای توصیفی ، عدالت جنسیتی ، علوم تجربی