تاثیر شیوههای تربیت رسمی و عمومی بر میزان جامعه پذیری و نقش پذیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی »تاثیر شیوههای تربیت رسمی و عمومی بر میزان جامعه پذیری و نقش پذیری دانش آموزان« نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . بر اساس یافته های پژوهش ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که امروزه یکی از مهم ترین اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور است بر مفهوم تربیت تاکید بسیاری دارد. در این سند، نظام آموزشی مهم ترین نهاد تربیت دانسته می شود و همه تجهیزات مدرن آموزشی نیز باید در اختیار امر تربیت باشد. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که تمام جنبه های زندگی فردی و جمعی انسان با یکدیگر ارتباط دارند و به ویژه ساحت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی نوعی تداخل و هم پوشی با سایر جنبه های زندگی دارد. لذا تقسیم شئون حیات بشر به ساحت های شش گانه مذکور موضوعی اعتباری است و باید با عنایت به این نکته مهم تعبیر و تفسیر شود.

کلیدواژه ها:

تربیت رسمی وعمومی ، تربیت پذیری ، مبانی سند تحول.