بررسی تحلیلی مهارتهای آموزشی مرتبط با کتب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی

با تغییر و تحولاتی که در نظام آموزشی رخ داد و به نظام ۳-۳-۶ تغییر روند داد ، کلاس ششم ابتدایی به دبستاناضافه شد . در بین دروسی که برای این دانش آموزان در نظر گرفته شد درس کار و فناوری هم مشاهده می شود که به مهارت دانش آموزان، در استفاده از رایانه می بایست بیفزاید فراگیری کار و فناوری به دانش آموزان کمک می کند تا فرهنگ کار و تلاش و تولید و فناوری را از همان ابتدا در درون خود نهادینه کنند و همیشه علم را با عمل همراه کنند. توجه به ایمنی و بهداشت ، ارزش گذاری به کار و تولید، کار با ابزارها و مواد، خلاقیت و نوآوری ، یادگیری مادام العمر و توجه به نیاز کشور از جمله مواردی هستند که اگر دانش آموزان از دوران ابتدایی در به کارگیری آنها شایسته شوند، کمک بسیار زیادی به توسعه فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی کشور علاوه بر برطرف نمودن نیازهای اقتصادی خود خواهد نمود. در اغلب کشورها آموزش تولید، کار با ابزارها و فناوری ارتباطات و اطلاعات به عنوان یک قسمت اصلی از برنامه درسی دوره آموزش ابتدایی در نظر گرفته می شود. امروزه سواد فناورانه و سواد اطلاعاتی به همراه توانایی در انجام کارهای اولیه شغلی همچون سواد آموزی و حساب کردن از جمله ضروریاتی است که با زندگی روزمره در ارتباط است . تغییرات سریع فناوری و دنیای کار سبب شده است که آموزش کار و فناوری به عنوان آموزش عمومی تلقی شود و بستری برای تحقق اهداف آموزش متوسطه و آموزش عالی در این حوزه قلمداد گردد.برای نمونه کشور ما سال ها است که از نبود ارتباط بین دانشگاه و صنعت رنج می برد و علم و عمل از یکدیگر جداهستند. یکی از ریشه های اصلی این معضل ، نبود فرهنگ تلفیق علم و عمل است که ریشه در آموزش عمومی و ابتدایی دارد. بنابراین این پژوهش به دنبال بررسی مهارت هایی می باشد که معلمان باید در اموزش کتاب کار و فناوری باید بر ان تسلط داشته باشند تا بیشترین تطبیق را با اهداف اموزشی ان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، مهارت های آموزشی کار و فناوری ، معلمان پایه ششم