درس پژو ه ی : تدریس مفهوم ضرب کلاس سو م

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 163

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH02_005

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402

چکیده مقاله:

در آموزشگاه ابتدایی مدیریت و همکاران این آموزشگاه تصمیم گرفتند که در برنامه درس پژوهی شرکت نمایند با تشکیل شورای معلما نچالش های هر پایه مشخص شد ودر پایان جلسه تصمیم گرفته شد که باتوجه به مباحث جذاب ریاضی سوم آموزش مفهوم ضرب بهعنوان موضوع درس پژوهی انتخاب شود.ابتدا دانش آموزان هدف انتخاب شدند از اولیائ دانش آموزان رضایتنامه جهت حضور در اجرای طرح اخذ گردید. سپس ضمن تقسیم کارو مشخص نمودن نقش اعضاد گروه درس پژوهی با رضایت کامل همکاران جهت ایفای نقش و فیلمبرداری به شرح زیر انتخاب شدند. باهمکاری گروه ۷ نفره طرح درس اولیه باتوجه به سندتحول بنیادین تنظیم گردید.وسایل کمک آموزشی باهمکاری مدرس و دانش آموزانتهیه شد تاریخ بزگزاری تدریس اولیه مشخص وتدریس اولیه انجام شد.بعد از انجام تدریس، توسط ناظرین حاضر در کلاس تدریس ایشان مورد نقد وبرسی قرار گرفت اشکالات کار مشخص شد و با بازبینیفیلم توسط مدرس محترم اشکالات کار مشخص شد. سپس با همکاری اعضاءگروه طرح درس سوم تهیه روشها و راهکارهای نوینانتخاب و مجددا تدریس در کلاس صورت گرفت. که الحمد الله باتوجه به تدریس اولیه و تحقق اهداف مورد نظر نتایج بهتری بدستآمد که نتیجهی آن را میتوانستی م در نحوه ی پاسخگویی دانش آموزان و ارزشیابی پایانی مشاهده نماییم

نویسندگان

مهلا شهوند

کارشناسی روان شناسی، دانشگاه پیام نورشهرستان بوانات، آموزگار