نقش تصاویر متحرک در راستای تقویت آموزش به نوجوانان ناشنوا

آموزش به نوجوانان ناشنوا یکی از چالش های بزرگ آموزش و پرورش است ، ناشنوایان با مشکلات فراوانی در یادگیری ، ارتباط، هویت و خودپنداره خود روبرو هستند، برای رفع این مشکلات، لازم است که روشهای آموزشی مناسب با نیازهای شنیداری ، بصری ، حرکتی و شناختی آنها طراحی و اجرا شود، یکی از رسانه های آموزشی که می تواند در این زمینه مفید باشد تصاویر متحرک هستند، تصاویر متحرک عبارتند از تصاویر دارای حرکت و جلب کننده توجه که معمولا با صدای گفتار همراه هستند، تصاویر متحرک می توانند به صورت فیلم ، کارتون، انیمیشن ، گرافیک ، بازی و غیره باشند، تصاویر متحرک با جذابیت بیشتر، ارائه مفاهیم پیچیده، ارتباط بیشتر با مفاهیم و استفاده از زبان اشاره، می توانند بهبود فرآیند یادگیری آنها را بهبود بخشند، به همین دلیل استفاده از تصاویر متحرک و انیمیشن ها در آموزش به نوجوانان ناشنوایان، می تواند به عنوان یک راهکار موثر در تقویت فرآیند یادگیری آنها مطرح گردد، در اینجاچند مورد کلی که می تواند در مورد تحلیل نقش تصاویر متحرک در تقویت آموزش به نوجوانان ناشنوا مطرح شود را ذکر می کنم : معرفی مفهوم تصاویر متحرک و اهمیت آن در آموزش، بررسی تحقیقات قبلی درباره استفاده از تصاویر متحرک در آموزش نوجوانان ناشنوا، تحلیل نقش تصاویر متحرک در تقویت آموزش نوجوانان ناشنوا، از جمله افزایش تمرکز و توجه ، بهبود حافظه و تقویت مهارت های شنوایی ، معرفی روش های استفاده از تصاویر متحرک در آموزش نوجوانان ناشنوا، از جمله استفاده از تصاویر متحرک در ویدئوهای آموزشی و کتاب های الکترونیکی ، بررسی مزایا و معایب استفاده از تصاویر متحرک در آموزش نوجوانان ناشنوا، پیشنهاد راهکارهایی برای بهبود استفاده از تصاویر متحرک در آموزش نوجوانان ناشنوا.

کلیدواژه ها:

تصاویر متحرک ، آموزش ، نوجوان ، ناشنوا