بررسی نقش هوش هیجانی و سلامت سازمانی بر بهبود اخلاق حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بهبهان

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش هوش هیجانی و سلامت سازمانی بر بهبود اخلاق حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بهبهان می باشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق توصیفی- پیمایشی می باشند. در این پژوهش جامعه ی مورد مطالعه عبارت بود از کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بهبهان در سال ۱۴۰۲ که تعداد آنها تقریبا ۴۲۰ نفر می باشد و با توجه به جدول مورگان تعداد نمونه آماری ۲۰۱ نفر به شیوه ی تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه های استاندارد استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون رگرسیون انجام گرفته است. نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که طبق نتایج ابعاد هوش هیجانی (خودآگاهی، خودکنترلی، خود انگیزی، همدلی و مهارت اجتماعی) به عنوان متغیرهای پیش بین بر اخلاق حرفه ای معلمان تاثیر معنی دار است و نتایج نشان می دهد که متغیر خودآگاهی (۱۹/۰BETA= )، خودکنترلی با کمترین میزان تاثیر با بتای (۱۴/۰BETA=)، خودانگیزی با بیشترین میزان تاثیر با بتای (۴۵/۰BETA= )، همدلی (۳۱/۰BETA= ) و مهارت اجتماعی (۳۷/۰BETA= ) متغیر اخلاق حرفه ای معلمان را پیش بینی می کنند و ابعاد سلامت سازمانی (یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، ملاحظه گری، ساخت دهی، پشتیبانی منابع، روحیه و تاکید علمی) به عنوان متغیرهای پیش بین و بهبود اخلاق حرفه ای معلمان تاثیر معنی دار است و نتایج نشان می دهد که متغیر یگانگی نهادی (۴۴/۰BETA=)، نفوذ مدیر با بیشترین میزان تاثیر با بتای (۸۳/۰BETA=)، ملاحظه گری (۲۵/۰BETA=)، ساخت دهی با کمترین میزان تاثیر با بتای (۱۸/۰BETA=)، پشتیبانی منابع (۶۰/۰BETA=)، روحیه (۴۲/۰BETA=) و تاکید علمی (۵۸/۰BETA=) متغیر بهبود اخلاق حرفه ای معلمان را پیش-بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سلامت سازمانی ، اخلاق حرفه ای ، معلمان ، شهرستان بهبهان