بررسی تاثیر کارکردها وفعالیت فرهنگی اجتماعی در شکل گیری شخصیت دانش آموزان

امروز در همه ی نهادها و سازمان های دولتی و غیردولتی اولویت و دغدغه خاطر مدیران و اعضای سازمان بحث نیروی انسانی، و توجه به این عامل مهم تاثیر گذار در روند فعالیت های فوق برنامه است و از طرفی بقاء و دوام هر جامعه ای به تعلیم و تربیت نیروی انسانی آن ارتباط دارد وبرآورده نمودن و یا تا حدی ارضاء نمودن نیازهای به حق افراد جامعه از عواملی است که بر رشد و شکوفائی وافزایش بازده آن جامعه و میزان تحقق بالای اهداف می انجامد. از این رو تعلیم و تربیت اثربخش مستلزم شناخت رشد و تکامل انسانهاست. موقعیت دانش آموز در ایفای نقشهای متنوع ، رضایت خاطر و لذت را برای او فراهم می سازد و این خوشحالی موجبات رشد عاطفی ، پرورش استعدادها و علائق او را تدارک می بیند فعالیت های فوق برنامه در رشد اجتماعی نوجوانان تاثیر چشمگیری دارد. نوجوانان اغلب از طریق شرکت در فعالیت های فوق برنامه یاد می گیرند که چگونه از طریق این نوع فعالیت ها یکدیگر را قبول داشته باشند. مفهوم همکاری، پیروزی بر گروه رقیب، شکست، همچشمی و برتری طلبی اغلب در فعالیت های فوق برنامه و گروهی به رشد لازم می رسد. از طرف دیگر نوجوان در ضمن بازی با رفتار بزرگسالان و نقشی که خود او در آینده باید ایفا کند آشنا می شود و قدرت جسمانی-کلامی، ذهنی و استعداد خود در برقراری ارتباط با دیگران را گسترش می دهد.حال اگر این فعالیت های فوق برنامه وجود نداشته باشدوهمچنین اگر نهاد های متولی فعالیت های فوق برنامه در بحث اجتماعی شدن و رشد نوجوانان با یکدیگر هماهنگی و همکاری نداشته باشند و انجام کامل و درست فرآیند اجتماعی شدن و رشد اجتماعی را نتوانند تضمین کنند،آن موقع آسیب ها و ناهنجاری هایی که عمدتا از تخطی از قراردادها و فرهنگ جامعه پدید می آید در رفتارهای افراد ضد اجتماع یا زیر پا گذارندگان قواعد اجتماعی ظاهر می شود

کلیدواژه ها:

تاثیر ، فعالیت ، فوق برنامه ، پرورش ، شخصیت دانش آموزان