نقد و بررسی مبانی و رویکردهای تربیت دانشجو معلمان در کشورهای منتخب به منظور ارائه الگو
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE11_060
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 131
نویسندگان
دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت ، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، لامرد، ایران
استاد گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، لامرد، ایران
دانشیار گروه علوم تربیتی ، واحد مرودشت ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مروشت ، ایران.
استاد یار گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد دانشگاه آزاد اسلامی ، لامرد، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر نقد و بررسی مبانی و رویکردهای تربیت دانشجو معلمان در کشورهای منتخب به منظور ارائه الگو است . این پژوهش کاربردی بود و شیوه تحلیل محتوا قیاسی انجام شد. ابتدا دادهها براساس فیش و ثبت اطلاعات گردآوری شدند که منجر به شناسایی مولفه های مختلف رویکردهای تربیت دانشجو معلمان در کشورهای منتخب شد. حوزه پژوهش شامل کتب ، مقالات و تحقیقاتی که به تربیت معلم کشورهای منتخب (ژاپن ، امریکا، فرانسه ، انگلستان و ایران ) پرداخته اند که تعداد آنها ۱۳۰ جلد بود و با روش نمونه گیری به صورت هدفمند انتخاب شد. یافته ها گویای آن بود که تحقیقات انجام شده قبلی توسط سایر محققان تا حدودی با نتایج بدست آمده در این تحقیق همخوانی داشته است . پس از بررسی و مطالعات مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی و مستندات با مقالات و پژوهشگران ۷ بعد، ۲۸ مولفه و ۷۲ شاخص در قالب یافته های بخش شناسایی شد که مبانی فلسفی ۴ مولفه و ۱۲ شاخص ، مبانی روانشناختی ۴ مولفه و ۱۰ شاخص ، مبانی علمی ۴ مولفه و ۹ شاخص ، مبانی جامعه شناختی ۴ مولفه و ۱۱ شاخص ، رویکرد وفادارانه ۴ مولفه و ۹ شاخص ، رویکرد سازگارانه ۴ مولفه و ۱۱ شاخص و رویکرد نیمه سازگارانه ۴ مولفه و ۱۰ شاخص شناسایی شد.کلیدواژه ها
تربیت دانشجو، روش کدگذاری ، مبانی فلسفی ، مبانی روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.