بررسی ارتباط بین عدالت آموزشی ادراک شده با عملکرد تحصیلی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 77

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF01_1446

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عدالت آموزشی ادارک شده و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان و دانشجویان بود. عدالت از جمله مفاهیم تاریخی فلسفه سیاسی است که از گذشته تا به امروز، جزء آرمان های بشر بوده است. مفهوم عدالت آموزشی نیز همواره مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت بوده و تلاش نموده اند تا طراحی برنامه های درسی را به گونه ای انجام دهند تا به عدالت برای همه علم آموزان نزدیک تر شود. در این دیدگاه برابری فرصت ها و عدالت خواهی یک ارزش محسوب می شود و آموزش و پرورش باید بتواند آن را در نظام شخصیتی انسان توسعه یافته بگنجاند. تلاش برای تحقق عدالت آموزشی بیش از هر چیز منوط به شناخت درست از این مفهوم است. از این سه نوع عدالت به منظور بررسی عدالت آموزشی بهره برداری شد. نوع تحقیق از نظر هدف نظری و از نظر روش توصیفی مروری بود. نتایج اکثر پژوهشها بیانگر ارتباط عدالت آموزشی و عملکرد تحصیلی بود.

نویسندگان

اکرم زینال نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهرستان خوی