ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تحلیل التحدیات لتعلیم العربیه عن بعد طبقا لآراء المدرسین والطلبه العراقیین (مادتا النحو والادب انموذجا)

محل انتشار: المجله اللغه العربیه و آدابها، دوره: 19، شماره: 4
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: عربی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1865774

شناسه ملی سند علمی:

JR_JALQ-19-4_003

تاریخ نمایه سازی: 5 دی 1402

چکیده مقاله:

یهدف البحث الی تحلیل التحدیات لتعلیم العربیه الافتراضی عن بعد طبقا لآراء المدرسین والطلاب (مادتا النحو والادب انموذجا) والکشف عن الفروق ذات الدلاله الاحصائیه فی تحلیل التحدیات تبعا لمتغیر الجنس وسنوات الخبره، واتباع المنهج الوصفی، وتم تطبیق استبانه لقیاس التحدیات التی تواجه التعلم عن بعد علی عینه مکونه من ۲۸۹ مدرسا؛ بواقع ۱۵۰ مدرسا و۱۳۹ مدرسه و۴۰۰ طالب؛ بواقع ۱۸۷ طالبا و۲۱۳ طالبه موزعین علی المدارس فی مرکز محافظه کربلاء. اظهرت النتائج ان مقیاس التحدیات التی یمکن تحلیلها واستثمارها عند تدریس اللغه العربیه عن بعد جاء بدرجه متوسطه، ومن التحدیات التی واجهت التعلیم عن بعد کان من ابرزها عدم تاهیل وتدریب المدرسین علی مهارات التعلیم عن بعد، وکذلک ضعف مهارات الطالب فی التعامل مع برمجیات الحاسوب، وکذلک مقررات المواد الدراسیه غیر مهیاه لکی تدرس عن بعد، وعدم تمکن المدرس من معرفه مدی الفهم الصحیح لطلابه، وکذلک لم یتمکن من تعزیز جمیع طلبته من خلال ادوات التعلم عن بعد، وصعوبه تمییز الفروق الفردیه بین الطلاب، وکذلک امکانیه حدوث الغش الجماعی والفردی.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سلام جمیل صکبان الحمیداوی

طالب دکتوراه،اللغهالعربیه وآدابها، جامعه اصفهان،اصفهان،ایران

نرگس گنجی

قسم اللغه العربیه وآدابها، جامعه اصفهان، اصفهان، ایران

مریم جلائی

قسم اللغه العربیه وآدابها، جامعه اصفهان،اصفهان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • العربیهالاسود، الزهره (۲۰۲۱م). معوقات التعلیم عن بعد وسبل مواجهتها، المجله ...
  • الحسینی، مهند (۲۰۲۱م). درجه امتلاک مدرسی اللغه العربیه فی العراق ...
  • حمدان، محمد؛ العبیدی، قاسم (۲۰۰۷م). التعلیم الالکترونی المفهوم والخصائص، عمان: ...
  • السبیعی، علی؛ القباطی، علی (۲۰۲۰م). واقع استخدام التعلم المدمج من ...
  • الطائی، مازن؛ غازی، محمد (۲۰۱۹م). المعلم ومنظومه التعلیم الرقمی، عمان: ...
  • الفواز، دلال (۲۰۲۱م). صعوبات التدریس عن بعد لمنهاج اللغه العربیه ...
  • الکلاک، عائشه؛ المولی، عبدالله (۲۰۰۸م). صعوبات تدریس قواعد اللغه العربیه ...
  • المحمادی، رانیه (۲۰۱۲م). مستوی تمکن معلمات اللغه العربیه من کفایات ...
  • یوسفی، رفیق (۲۰۱۶م). التعلیم الالکترونی: الواقع والتحدیات، الجزائر: الآفاق للدراسات ...
  • الاجنبیهFebriani, S; Widayanti, R; Amrulloh, M; Mufidah, A. (۲۰۲۰). Arabic ...
  • Sari, T; Nayır, F. (۲۰۲۰). Challenges in Distance Education During ...
  • Yulia, H. (۲۰۲۰). Online Learning to Prevent the Spread of ...
  • Al-Aswad, al-zohreh (۲۰۲۱). Obstacles to Distance Education and Ways to ...
  • Al-fawaz, Dallal (۲۰۲۱), The Difficulties of remote teaching of the ...
  • Al-Hussaini, Muhannad (۲۰۲۱). The Degree of Possing Distance Learning Skills ...
  • Al-Mehmadi, Raia (۲۰۱۲). The Levels of Arabic language Female Teachers ...
  • Al-Sabi’I, ‘Ali; Al-Qubati, ‘Ali (۲۰۲۰). The Reality of Using Blended ...
  • Al-Ta’ii, Mazin; Ghazi, Muhammad (۲۰۱۹), The Teacher & the Digital Education System, ...
  • Hamdan, Muhammad; Al-‘Abidi (۲۰۰۷). E-learning: Concept and Characteristics. Oman: Al-Shabaka ...
  • Yousofi, Rafiq (۲۰۱۶) The e-Lerrning: reality and challenges, Algiers: Al-Afaq ...
  • Febriani, S; Widayanti, R; Amrulloh, M; Mufidah, A. (۲۰۲۰). Arabic ...
  • Sari, T; Nayır, F. (۲۰۲۰). Challenges in Distance Education During ...
  • Yulia, H. (۲۰۲۰). Online Learning to Prevent the Spread of ...
    • نمایش کامل مراجع