ارزیابی مولفه های تاثیرگذار در صلاحیت های کارآفرینانه مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی

کارآفرینی و صلاحیت های آن به عنوان پادزهر اساسی برای مقابله با مسائل اقتصاد ضعیف و عواقب ناخوشایند آن است. هدف اصلی این پژوهش ارزیابی مولفه های تاثیرگذار در صلاحیت های کارآفرینانه مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی بوده که محقق یک پژوهش کاربردی و مقطعی با رویکرد کمی و استراتژی توصیفی-پیمایشی را انتخاب نموده و ادبیات و پیشینه پژوهش را با روش کتابخانه ای و داده های اولیه را از طریق پرسشنامه محقق ساخته به صورت آنلاین جمع آوری کرده است. جامعه آماری شامل مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی بوده که حجم نمونه ای به تعداد ۲۵۰ نفر با نرم افزار Gpower برآورد و با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان واحد تحلیل انتخاب و درنهایت پس از غربالگری ۲۲۱ نمونه را با روش مدل سازی معادلات ساختاری واریانس محور و نرم افزار Smart PLS۳.۳ تحلیل نموده است. یافته های پژوهش نشان می دهد، صلاحیت های دانشی کاربردی بر صلاحیت های مهارتی حرفه ای تاثیر معناداری ندارد اما صلاحیت های نگرشی بر صلاحیت های مهارتی حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری دارد. صلاحیت های دانش کاربردی بر صلاحیت های کارآفرینانه تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین صلاحیت های نگرشی بر صلاحیت های کارآفرینانه تاثیر معناداری نداشته و صلاحیت های مهارتی حرفه ای بر صلاحیت های کارآفرینانه تاثیر مثبت و معناداری دارد. از طرفی صلاحیت های دانش کاربردی بر صلاحیت های کارآفرینانه از طریق صلاحیت های مهارتی حرفه ای تاثیر معناداری نداشته و اثر میانجی ندارد ولی صلاحیت های نگرشی بر صلاحیت های کارآفرینانه از طریق صلاحیت های مهارتی حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری داشته و اثر میانجی جزئی دارد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه جامع علمی کاربردی ، صلاحیت های دانشی ، صلاحیت های کارآفرینانه ، صلاحیت های مهارتی ، صلاحیت های نگرشی.