بررسی نقش جو مدرسه در ساختار کارآفرینانه مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش جو مدرسه در ساختار کارآفرینانه مدارس متوسطه می باشد. روش تحقیق توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه ناحیه 4 شهر شیراز می باشد که از بین آنان 100 نفر به صورت تصادفی ساده جهت شرکت در پژوهش انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جو مدرسه جورجیاپاشیاردیس (2000) با 4 بعد دانش آموز محوری، مشارکت، سازمان و مدیریت و ارتباطات و همچنین پرسشنامه ساختار کارآفرینانه کورنوال و پرلمن (1990) می باشد. پایایی و روایی هر دو پرسشنامه به دست آمده و داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. پژوهش نشان داد که بین جو مدرسه و ساختار کارآفرینانه مدارس رابطه معنی داری در سطح 0/0001 وجو دارد (0/78=rxy). همچنین ابعاد دانش اموز محوری، مشارکت، سازمان و مدیریت و ارتباطات با ساختار کارآفرینانه مدارس رابطه معین داری دارند. با توجه به نقش مهم کارآفرینی در توسعه کشور و افزایش اشتغال زایی، پیشنهاد می گردد بستر و جو مناسب جهت بروز استعدادهای خلاقانه و ایده های کارآفرینانه در مدارس فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، دانش آموز محوری ، مشارکت ، سازمان و مدیریت ، ارتباطات ، ساختار کارآفرینانه