بررسی الزامات یادگیری فریلنسر بودن در عصر دیجتال با استفاده از رویکرد فراترکیب کیفی

فریلنسر (Freelancer) شخصی خود اشتغال بوده؛ کاملا مستقل به فعالیت مشغول هستند و تعهد بلندمدتی به شرکت یا مجموعه ای خاص ندارد. بعضی از فریلنسرها توسط شرکت ها و موسسات به دیگران معرفی می شوند. اما بعضی دیگر به صورت کاملا مستقل، از طریق انجمن ها و وب سایت های معتبر به فعالیت مشغول هستند.هدف پژوهش حاضر بررسی الزامات یادگیری فریلنسر بودن در عصر دیجتال با استفاده از رویکرد فراترکیب کیفی بود.مواد روش ها: پژوهش حاضر با روش فراترکیب انجام شده است؛ بنابراین در گام اول، با جستجوی فراگیر منابع تعداد ۵۰ منبع به دست آمد که در پالایشی ۳ مرحله ای تعداد ۲۷ مقاله بسیار مرتبط با روش تحقیق کیفی از آن ها انتخاب گردید؛ و مفاهیم از داخل مقالات استخراج گردید و با بازخوانی مفاهیم، مقولات از درون آن ها استخراج و درنهایت ۲۴ بعد و ۷۷ مقوله استخراج گردید و مدل نهایی تدوین شد. یافته ها: بر اساس یافته ها بر پایه ۲۴ بعد : افزایش رقابت در کار ،استقلال وخودمختاری ،شبکه سازی ،فضای مجازی ،به کارگیری فناوری ،اشتغال زایی،بیرونی شدن نیروی کار،دور کاری،حرکت به سمت آینده ،حس شهرت ،انعطاف پذیری در کار،خودکارآمدی،دسته بندی کارکنان ،درک کارکنان آنلاین ،انعطاف کاری،اشتراک گذاری مهارت ،حمایت کاری،برندسازی از افراد ،ساخت پروفایل فردی،استفاده استراتژیک از منابع انسانی تغییر ماهیت کار،تعامل فریلنسرها است.حرکت اقتصادی متمایز با فریلنسری به واسطه قابلیت های منحصربه فرد خود در ایجاد خود اشتغالی وخودکارآمدی وپیشرفت اقتصادی به عنوان یک مفهوم نوظهور می تواند در افزایش توان مواجهه با چالش های فضای پیش آمده در عصر دیجیتال موثر باشد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: فریلنسر ، ازامات فریلنسر ، عصر دیجتال ، فراترکیب.