ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه اثربخشی مداخله چند بعدی انگیزشی شناختی با آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و جهت گیری هدف در دانش آموزان

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، دوره: 7، شماره: 2
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 58

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1852118

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-7-2_002

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی مداخله چندبعدی انگیزشی شناختی و آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و جهت گیری هدف دانش آموزان انجام شد. طرح این کارآزمایی از نوع طرح های نیمه تجربی همراه با پیش آزمون - پس آزمون با ۲ گروه آزمایشی و گروه کنترل و جامعه آماری آن شامل همه دانش آموزان متوسطه دوره اول دخترانه مهاباد بود. با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۴۵ دانش آموز انتخاب شدند و به صورت تصادفی در ۳ گروه قرار گرفتند. کارایی روش های مداخله ای با استفاده از پرسش نامه جهت گیری هدف و مقیاس سرزندگی تحصیلی بررسی شد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند و نتایج نشان داد که تاثیر مداخلات چندبعدی انگیزشی شناختی و آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر جهت گیری هدف و سرزندگی تحصیلی از نظر آماری (در سطح P<۰/۰۵) معنادار است. همچنین مداخله چندبعدی انگیزشی شناختی در هر دو مفیاس جهت گیری هدف و سرزندگی تحصیلی موثرتر از آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی است. مداخله چندبعدی انگیزشی شناختی به عنوان روشی چندبعدی مجموعه ای از توانمندی های شناختی، انگیزشی و رفتاری را در دانش آموزان پرورش می دهد و اثربخشی بالایی بر بهبود عملکردهای آنان دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، مداخله چندبعدی انگیزشی شناختی ، جهت گیری هدف ، سرزندگی تحصیلی

نویسندگان

آمینه الهی

دانشجوی دکتری روان شناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

علی نقی اقدسی

استادیار، گروه روان شناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

سید داوود حسینی نسب

استاد، گروه روان شناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اخلاقی، مهری و طالع پسند، سیاوش (۱۳۹۴). اثربخشی مداخلات چندبعدی ...
  • بشرپور، سجاد؛ محمدی، نسیم؛ اسدی شیش هگران، سارا (۱۳۹۷). اثربخشی ...
  • پورعبدل، سعید؛ صبحی قرامکی، ناصر و عباسی، مسلم (۱۳۹۴). مقایسه ...
  • دهقانی زاده، محمدحسین و حسین چاری، مسعود (۱۳۹۱). سرزندگی تحصیلی ...
  • فرهادی، علی؛ قدم پور، عزت اله و خلیلی گشنیگانی، زهرا ...
  • کشاورزی، سمیه؛ فیروزبخت، سمیرا و فولادچنگ، محبوبه (۱۳۹۰). بررسی نقش ...
  • یاوری، هانیه؛ درتاج، فریبرز و اسدزاده، حسن (۱۳۹۵). بررسی اثربخشی ...
  • Amado, D., Del Villar, F., Miguel Leo, F., Sánchez-Oliva, D., ...
  • Ashnani, E. M., & Mostolizade, Z. (۲۰۱۴). The role of ...
  • Baer, R. (۲۰۱۵). Ethics, values, virtues, and character strengths in ...
  • Baruch, Y., Grimland, S., & Vigoda-Gadot, E. (۲۰۱۴). Professional vitality ...
  • Cayoun, B., Simmons, A., & Shires, A. (۲۰۱۷). Immediate and ...
  • Comerford, J., Batteson, T., Tormey, R. (۲۰۱۵). Academic Buoyancy in ...
  • Duijn, M., Rosenstiel, I.V., Schats, W., Smallenbroek, C., & Dahmen, ...
  • Flaxman, P. E., & Bond, F. W. (۲۰۱۰). Worksite stress ...
  • Ghandi, F., Sadeghi, A., Bakhtyari, M., Imani, S., Abdi, S., ...
  • Gouda, S., Luong, M. T., Schmidt, S., & Bauer. J. ...
  • Johnson, S. K., Putter, S., Reichard, R. J., Hoffmeister, K., ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (۲۰۰۶). Academic buoyancy ...
  • Martin, A. J. (۲۰۰۸). Enhancing student motivation and engagement: The ...
  • Matousek, R. H., & Dobkin, P. L. (۲۰۱۰). Weathering storms: ...
  • Mega, C., Ronconi, L., & De Beni, R. (۲۰۱۴). What ...
  • Op den Kamp, E. M., Tims, M., Bakker, A. B., ...
  • Payne, S. C., Youngcourt, S. S., & Beaubien, J. M. ...
  • Pooragha Roodbarde, F., Talepasand, S., and Rahimian Boogar, I. (۲۰۱۷). ...
  • Raitano, R. E., & Kleiner, B. H. (۲۰۰۴). Stress management: ...
  • Reich, R. R., Lengacher, C. A., Alinat, C. B., Kip, ...
  • Sen, S., Yilmaz, A., & Yurdagül, H. (۲۰۱۴). An Evaluation ...
  • Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D, Alessandro, A. ...
  • Vandewalle, D., Nerstad, C. G., & Dysvik, A. (۲۰۱۹). Goal ...
  • Vibe, M., Solhaug, I., Tyssen, R., Friborg, O., H Rosenvinge, ...
  • Wimmer, S., Lackner, H. K., Papousek, I., & Paechter, M. ...
  • Zimmermann, F. F., Burrell, B. & Jordan, J. (۲۰۱۸). The ...
    • نمایش کامل مراجع