ارزیابی گفتار و زبان در کودکان طیف اوتیسم: یک مطالعه مروری

سابقه و هدف: اختلالات طیف اوتیسم (ASD) یک گروه از اختلالات پیچیده عصبی رشدی که با اختلال در ارتباطات و تعاملاجتماعی، علاوه بر وجود رفتارهای محدود و تکراری مشخص می شود. ارزیابی ارتباطی جامع جزء اصلی ارزیابی تشخیصیASD است و برنامه ریزی مداخله را راهنمایی می کند.هدف از این مطالعه ارائه مروری از ارزیابی مهارتهای گفتار و زبان مورداستفاده در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD) بود.مواد و روشها: در پایگاههای اطلاعاتی PubMed و Google scholar جستجوی وسیعی برای یافتن مقالات پژوهشی کهبین سالهای ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۱ منتشر بودند و گفتار کودکان مبتلا به ASD را ارزیابی کرده بودند، انجام گرفت. مقالات واجدشرایط بر اساس روش های ارزیابی مورد استفاده و ویژگی های گفتاری توصیف شده دسته بندی شدند.یافته ها: در نهایت ۶ مقاله مورد که مرتبط با ارزیابی گفتار و زبان کودکان طیف اوتیسم بودند، موردارزیابی قرار گرفت. روشهایارزیابی شامل نمونه های گفتار پیوسته، تکالیف نامیدن تک کلمه، تکالیف تقلید گفتار و تجزیه و تحلیل تولید کلمات و جملاتبود .نتیجه گیری: شرکت کنندگان، تکالیف ارزیابی و استانداردهای گزارش دهی بسیار متفاوت بودند و شناسایی روند بین مطالعاترا دشوار میکرد .

کلیدواژه ها:

طیف اوتیسم ، گفتار ، زبان