آموزش سیار مهارت های کارگاهی در هنرستان ها

فناوری اطلاعات و ارتباطات تاثیرشگرفی بر جریان یاددهی- یادگیری در آموزش های مجازی داشته است آموزش سیار به عنوان شیوه نسبتا جدید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدفثبت و تحلیل تجربه زیسته هنر آموزان، سرپرستان و هنرجویان از آموزش سیار انجام گردید این پژوهش درچارچوب روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی انجام گرفته است. در این روش برای جمع آوری اطلاعات ازمصاحبه عمیق استفاده شده است. مشارکت کنندگان شامل ۲۵ نفر از هنرجویان و ۲۵ نفر از هنرآموزانهنرستانهای شهر شیراز بوده اند که برمبنای ملاک های نمونه گیری طبقه ای هدفمند انجام گرفته ونمونه گیری تا رسیدن به حد اشباع ادامه یافته است. برای تجزیه و تحلیل یافت هها از شیوه ی تحلیل محتوایتلخیصی متن مصاحبه ها استفاده شده است. یافته های این پژوهش در ۴ محور: خصوصیات یادگیری الکترونیکی،تجارب فرد ازآموزش الکترونیکی، اثرات یادگیری الکترونیکی بر آموزش و تاثیر والدین طبقه بندی شد و منجربه دستیابی به این نتایج گردید: هنرآموزان و هنرجویان نگرش مثبتی به آموزش سیار دارند و هیچکدام لزوم آنرا نفی نکردند اما این نوع آموزش را برای دروس مهارتی کافی نمی دانند و آموزش ترکیبی از روش سیار وحضوری را مناسب تر می دانند. دراین پژوهش به مشکلات آموزش سیار در هنرستان ها و راهکارهای عملی اینمشکلات از دید شرکت کنندگان نیز پرداخته شده است .

کلیدواژه ها:

آموزش سیار ، آموزش ترکیبی ، مهارت ، هنرستان