ویژگی عناصر برنامه درسی مدارس در آموزش های سیار

در این پژوهش ویژگی عناصر برنامه درسی مدارس در آموزش های سیار شناسایی و بررسی شدتد. روش تحقیقکیفی است و در راستای پاسخ به پرسشهای پژوهش از میان کارشناسان و خبرگان متخصص ۲۳ نفر به روشنمونه گیری غیراحتمالی هدفمند از نوع گلوله برفی یا زنجیر های انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. داده هایپژوهش از طریق مصاحبه فردی نیمه ساختاریافته جمع آوری شده است و با هر یک از مصاحبه شوندگان به صورتجداگانه مصاحبه به عمل آمد و مصاحبه تا حد اشباع نظری پیش برده شد. در این تحقیق مهمترین عناصربرنامه درسی مدارس (هدف، محتوا، روش و ارزشیابی) و اهداف در سه حیطه دانشی، مهارتی و نگرشی درآموزش های سیار طبق نظر متخصصان شناسایی شدند. نتایج پژوهش نشان می دهد که با برنامه های درسی فعلیکه برای آموزش های حضوری تهیه و تنظیم شده اند نمی توان به اهداف آموزش های سیار دست یافت؛ لذا با توجهبه هماهنگ بودن عناصر برنامه درسی، برای انجام آموز شهای غیرحضوری و سیار باید همه عناصر تغییر و یااصلاح شوند .

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری ، عناصر برنامه درسی ، آموزش سیار